學生選擇 STEM 學位的地方 [信息圖]

科學、技術、工程和數學領域（簡稱 STEM）的畢業生在全球範圍內受到追捧，但往往供不應求。 許多國家/地區都在努力提高 STEM 的入學率，以幫助醫療技術、數字服務、移動或計算機科學等重要的增長行業。 然而，各國取得了不同程度的成功， 正如聯合國教科文組織的數據所示。

總的來說，阿拉伯世界、東歐和東亞更有可能培養出比其他地方更高比例的 STEM 畢業生。 使用 2020 年至 2022 年的最新可用數據，馬來西亞的 STEM 畢業生在所有高等教育學位獲得者中所佔比例最高，為 43.5%。

正如在一個 馬來西亞《馬來郵報》的報導， 該國正在進一步推進，希望改進其課程並將 STEM 學生的比例提高到 60%，以滿足其預期的未來對科學、工程和技術專業人員的需求。 鄰近的新加坡最近也達到了 36.3% 的高比例 STEM 畢業生。 兩國經濟均獲得高度評價 競爭的. 雖然馬來西亞擁有發達的電子和 IT 產品行業，但新加坡——傳統上是銀行和貿易中心——一直在積極發展其生物技術領域。

在 STEM 教育方面平均排名高於大多數國家的另一組國家是來自阿拉伯世界的國家。 突尼斯的 STEM 畢業生比例最高，為 37.9%，而阿爾及利亞、毛里塔尼亞和摩洛哥的這些學位獲得者比例也超過 29%，原因是 計算機工程的普及 在該區域。 阿拉伯海灣——最近一直在推動經濟創新的地方——在一些地方，即阿拉伯聯合酋長國和阿曼，也產生了高於平均水平的 STEM 畢業生。

共產主義在歐洲的遺產

在歐洲，德國排名最高，超過三分之一的畢業生來自科學和技術領域。 眾所周知，該國在汽車、航海和機械工程以及電子設備和化學產品等行業中表現出色。 然而，西歐其他國家並不是 STEM 的溫床，在英國，畢業生僅佔學位獲得者的 22.8%，在法國為 25.9%，在荷蘭僅為 18.8%。 東歐的情況更好，白俄羅斯的 STEM 畢業生佔 34.6%，俄羅斯和塞爾維亞的得分也超過 30%。 該地區的幾個前共產主義國家堅持對 STEM 教育的承諾， 在社會主義下受到崇敬.

不管是哪個國家， 男性 STEM 學生人數超過女性 這幾乎是一條普遍規則，而許多擁有大量 STEM 畢業生的國家也是男性主導的社會。 儘管如此，傳統的 STEM 國家和那些試圖加強其 STEM 勞動力的國家都可以從更多女性參與這些學科中受益——以平等機會的名義，同時也只是為了滿足對科學和技術專業人員已經巨大的需求，預計只會變得更強大。

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由 Statista