一場等待發生的教育革命

現代美國的悲劇之一是大多數美國人沒有受過教育或教育程度較低。 我們沒有一個系統可以讓所有父母，甚至大多數父母都能輕鬆地為他們的孩子獲得良好的教育。 紐約市的哈林兒童區是世界上最好的中學之一，由於資源有限，名額有限，必須透過抽籤的方式錄取學生。 想要進去一定要運氣好。

想像一下，如果它可以透過向學生提供更廣泛的線上服務來成倍地利用其資源。 可能沒有人會被排除在外。 大多數美國孩子根本無法接受足夠的教育。 線上或遠距學習可以使大量人獲得優質教育的機會增加一個數量級。 對大多數人來說，遠距學習的卓越性在許多方面甚至可能優於他們目前能負擔得起的其他任何東西，即使對於少數能負擔得起的人來說，實體環境中的教育仍然具有更高的質量。

對線上學習的普遍接受將代表整個社會機會的巨大增加。 美國民主的整個概念是關於提供平等機會的能力：這對美國人來說將是新一輪的機會平等浪潮，更不用說世界其他地方了。

目前，線上學習在高等教育層面上表現良好。 上大學並不要求學生離開家。 近半個世紀以來，遠距學習一直是學術選擇。 甚至在 Covid 19 大流行迫使學生留在家裡並透過 Zoom 聽課之前，線上課程就已經越來越受歡迎。 世界上一些大學已經 開拓者 該領域的研究機構包括：麻省理工學院、伊利諾大學、比勒陀利亞大學、鳳凰城大學、英迪拉甘地國家開放大學和北京的中國中央大學。 同時，大多數大學認為線上課程是核心教學方法的一個小輔助：演講廳，輔以實驗室和討論部分或工作室工作。

一場大流行才讓我們其他人意識到線上高等教育的有效性。

這說得通。 正如 Brittanica.com 所指出的那樣：“大學可以通過增加學生而無需建造教室和宿舍而受益，學生也可以享受到能夠在他們選擇的時間和地點工作的優勢。” 公立學校系統可以提供專業課程，而無需設立多個教室。 此外，可以「為在家上學的學生提供集中教學的門戶」。

一些大學了解這一切，並且多年來一直在利用它。

我們採訪了布魯斯彼得斯（Bruce Peters），他幾十年來一直在全國各地擔任組織學習顧問。 他告訴我們 麻省理工學院 大約十年前，它是大規模開放線上課程的先驅。 其簡介為 計算機科學 十年來，該課程吸引了1.2萬名線上註冊人數。 線上課程現已在全球範圍內變得司空見慣。 彼得斯說，伊利諾大學是第一個在線上開設 MBA 課程的大學，其他大學也紛紛效法。 路易斯安那州立大學 提供線上 MBA 課程，費用低至 12,474 美元。

在華頓商學院，一位非常受歡迎的教授、作家凱文·韋巴赫 (Kevin Werbach) 定期提供有關「遊戲化」的線上課程，即讓不同類型的生產活動更像遊戲的策略。 截至 3 年 2022 月 130,000 日，他當天開始的課程報名人數總計約為 95 萬人，每位學生的學費為 XNUMX 美元。 計算價格/數量，你就會明白為什麼大學需要顛覆傳統的實體模式來幫助大學生獲得學位。

校園大學生活有許多遠距學習無法輕易複製的優勢：與教師和朋友的親密程度、作為一個團體進入成年的儀式、在大廳裡與老師輕鬆對話的蘇格拉底式來回交流和教室，也包括辦公室和實驗室。 這可以在虛擬環境中模仿，但不那麼自然，也可能不那麼有效。

哈佛商學院、史丹佛大學、杜克大學、華頓商學院、麻省理工學院、耶魯大學和其他商學院將永遠蓬勃發展，因為它們提供了大量高智商的同儕、未來的同事和聯絡人，以及一個將在學生的整個職業生涯中形成和鞏固的網絡。 精英們仍將聚集在校園裡。 神聖大廳的常春藤會爬得更高，坐在裡面的價格也會更高。

另一方面，科技可以以負擔得起的學費為大多數學生提供他們所需要的東西。 為什麼科技不能創造不同程度的親密感：透過感興趣的領域而不是物理距離進行即時線上交流。 地理距離不再是因素。 一個由完全適合的團隊成員組成的團隊以前不可能一起學習，但現在可以做到這一點。 教師可以透過身體無法到達的方式立即聯繫到他們。 網路提供了在全球範圍內接觸親和團體的機會。 任何學科－物理、健康、科學、人文學科。 每個小型興趣小組都會立即成為 Zoom 上的分組討論室，而不是校園中預定的實驗室或區域。

高等教育需要的是那些想要實現教育民主化的有遠見的人。 我們需要像伊隆馬斯克、比爾蓋茲、謝爾蓋布林和拉里佩奇這樣的學習者：認識我們的危機及其解決方案的創新者。 政府也可以，但很可能不會。 危機是顯而易見的。 這個國家乃至全世界的大多數人口都無法負擔傳統的大學教育。 即使是來自成功的中產階級家庭的學生，在讀了六年大學並買了一棟房子後，也會發現自己背負著數十年的債務。 學生債務 現在約為1.6兆美元。

為什麼？ 學院和大學將學費的多寡視為品質的衡量標準——價格越高，教學方法就越好。 學校之間的競爭並不能降低教育成本。 我們的目標不是為盡可能多的學生提供最好學校的寶貴教育資源，從而利用這些知識和技能來提高每個人的生活品質。 相反，大學限制招生，並按照市場鑽石定價的方式為其學位課程定價。

這裡缺少的是競爭總是對定價施加下行壓力，因為它幾乎存在於自由經濟的其他地方。 我們囤積和保護最優秀教育工作者的技能，並只提供少數人這些技能。 透過互聯網，數百萬人可以參加哈佛大學、普林斯頓大學、密西根大學、加州系統和其他學校最有天賦和最聰明的教授的講座，如果這些學校的使命是為大多數人實現最大的利益的話。

一封來自 運氣 雜誌的艾倫·默里（Alan Murray）讓我注意最近的一次合併，並讓我開始思考這個問題。

Blackbaud
圖書館
以 750 億美元現金和股票收購了 EVERFI。 從表面上看，這聽起來像是另一次合併，一家大公司吞併了一家規模較小的科技公司，以提高合併後公司的價值。

執行摘要來自 愛可信 表示該交易代表了 ESG 運動的一個里程碑：造福社會和環境的公司治理模式。 換句話說，對於利害關係人資本家來說，這是美好的一天。 「Blackbaud 的軟體讓學校和公司管理員工捐贈和志願服務」——幫助員工找到為社會公益做出貢獻的方法。 同樣，EVERFI 為超過 25,000 所美國小學以及銀行和其他組織提供致力於金融知識、健康和保健的教育軟體系統。 它正在為那些可能使用 Blackbaud 系統使社區變得更美好的人們促進社會公益，幫助他們改善自己的生活並建立更美好的未來。

正如 Axios 所說，這筆交易將推動教育科技領域的發展。 兩家致力於讓世界變得更美好的創新科技公司聯手，成為造福社會的更強大力量。 和 在線學習 是它的核心。 線上學習 作品.

時機非常完美。 但我們需要更多像 Blackbaud 和 EVERFLI 這樣的公司，這些公司看到了他們所佔據的技術領域中實際的、龐大的市場。 憑藉更大的願景，像這樣的創新公司可以透過認識到如何使用網路軟體來為每個人帶來社會正義 任何 學生。 這是一項創新，可以幫助每位K-PH.D 學生以更實惠的價格獲得更有效的教育——如果像這樣的公司看到了更大的問題，並利用他們正在做的事情來降低教育成本，同時使其更容易取得。 精英學校可以透過降低線上上課的成本並增加一個數量級的講座機會來獲得收入：數百萬人可以報名參加課程。 它們透過數量級的增加來彌補較低的學費。 在這樣的合併中可能被忽視的是社會正義， 馬上， 意味著負擔得起的高等教育 在任何領域、任何主題對大多數美國人來說，由於這些大件商品的通貨膨脹急劇上升，他們幾乎無法同時負擔得起房子和大學學位。

說還有很多事情要做，這是一種輕描淡寫的說法。 在捐贈最多的大學中，對此的抵制將會是巨大的。 以下是對我們情況的敏銳概述 InfoWorld的:

「現在在傳統學院和大學遠距學習的學生在一項又一項的調查中表示，學習體驗的品質有所下降。 他們還報告說，學院和大學對遠距學習準備不足，系統簡陋且難以使用。 停電很常見，學生和教師之間的溝通路徑往往難以駕馭。”

很容易看出像 Blackbaud 這樣的公司憑藉其在這項技術方面的經驗，可以在我們現有學校的合作下介入，提高這些系統的效率。 但一旦發生這種情況，最重要的一步就是我們的大學會對新的經濟現實做出反應。 他們需要透過創造創造價值的系統來提供高品質、成本更低的教育，減少對優質教育的傳統標誌（文憑上昂貴學校的名稱）的依賴，而更多地依賴衡量課程結果的指標對於學生來說，可靠的測驗可以證明所學。 如果教育成本對大多數人來說不再重要，那麼它可能會為潛在的龐大學生群體打開教學和知識的寶庫。

線上學習的成本應該明顯低於傳統校園教育，而傳統教育的成本可能會居高不下甚至更高。 疫情期間並沒有發生這種情況。

As InfoWorld的 寫道：「與包括支持教室和其他適合面對面學習的結構的學費相比，在線遠距學習似乎並沒有明顯的折扣。 哈佛大學去年宣布，學年第一學期開始時，所有課程教學都將在網路上完成。 然而，全年學費將保持不變，為 49,653 美元。 這可能意味著 200 萬美元的學費可能會透過學生貸款來支付，而學生貸款可能需要數年時間才能償還——也許是由從未踏入校園的學生支付的。”

教育機構應該有一種方式，為大多數學生提供優質的課程和才華橫溢的教授，同時仍然保留校園教育的精英溢價，擁有豐富的社交網絡和潛在的更深入、更細緻的學習體驗。

兩個以社會公益為使命的遠距學習服務之間的小型合併目前還不會帶來任何革命性的變化：但相關人員應該從這些角度思考未來。 其他有能力為高等教育帶來新的顛覆性範式的人應該關注這裡正在發生的事情。 它是有效的、公正的，而且可能帶來巨大的利潤：而且它是民主的，可能有利於世界各地的學生。

這篇文章只是觸及了這裡潛力的表面。 如果我們想實現教育公平，就必須從為美國每個三歲兒童提供廣泛的全國性優質早期教育開始，然後是優質幼兒園。 那是大腦發育的關鍵年份。 重要的是，美國必須徹底改革中等教育，使美國躋身已開發國家前四分之一。 如今，美國的年輕人在已開發國家中處於後半部。 接下來，創新技術加上當地社區的參與，可以與遠距學習系統合作，甚至可以為在校學生提供體育課程。 最終，教育機構與政府和當地社區合作可以為任何國家最寶貴的資產——兒童創造突破性的教育體驗。 美國的未來將取決於此類創新的成功。