向大學生教授航空經濟學時學到的五件事

我一直在教一門課 喬治梅森大學航空經濟學 自2017年起,每學期開設一門課,以其應用性、無教材要求、學員反饋良好等特點,深受學生歡迎。 航空業總是在變化,因此雖然我教授的核心內容基本保持不變,但我會及時更新與這一年發生的事情相關的問題集和業務案例。 例如,在大流行病襲來後不久,學生們收到了一個關於他們是否 應該擋住中間的座位 在他們虛構的航空公司。

在我教課的同時,我也從這次經歷中吸取了教訓。 該課程是一門高級選修課,也為研究生交叉列出。 這意味著學生們希望在那裡,並且創建了具有良好參與度和良好問題的課程。 以下是我學到的五個重要教訓:

語言很重要

每個企業都有自己獨特的指標和術語。 航空公司有很多兩者, 並在學期初花時間回顧這些及其關係已被證明是非常有幫助的。 許多關於該行業的閱讀材料都假定了解每 ASM 收入 (RASM)、每 ASM 成本 (CASM)、負載因子(已填充席位的百分比)等信息。 收益率和 RASM 通常對學生來說很棘手,對航空公司員工來說同樣如此。 這在學習收益管理基礎知識時變得很重要,因為此過程往往會在提高 RASM 的同時降低收益。

同樣重要的是衡量運營和財務績效, 喜歡準時、完成係數、飛機利用率、利潤和各種收益指標。 了解這些術語可以讓學生充滿信心和能力地閱讀分析報告和公開收益報告。 當您可以以通俗易懂的語言自由使用這些術語和指標時,還可以更輕鬆地了解定價、日程安排、聯盟和飛行常客計劃。

學生可以殘酷地誠實

在一些較早的課程中,我會根據本週分配的閱讀內容進行小測驗。 在轟炸了其中的一些之後,一位年輕女士看著我問道,“閱讀測驗有什麼技巧?” 我有些驚訝地回答說:“嘗試實際閱讀指定的文章。” 大多數學生都飛過,George Mason 擁有大量國際人口,所以我的學生經常不僅熟悉飛行而且熟悉長距離飛行。 很少有人抱怨行李費,但很多人抱怨船上的無線網絡不穩定。

作為一名學生很難,雖然我分配了很多有截止日期的作業,但我也傾向於自由地允許延遲提交。 我經常聽到令人驚訝的誠實回答,為什麼沒有按時交作業,與家庭問題或來自其他班級的挑戰或工作有關。 在一些作業中,我會徵求對有時有爭議的話題的意見,並且經常很高興學生們採取強硬立場並積極捍衛他們。

航空公司的成功是高度可轉移的

由於航空經濟學課程是高度應用的經濟學,課程中討論的許多想法都可以很好地轉移到許多其他行業。 考慮管理收入、控製成本、尋找衡量增量盈利能力的方法以及合作夥伴關係中的合同等想法。 其中每一項都在課堂上針對特定航空公司的背景進行了討論,而且每一項都在許多業務中都有直接應用。

這就是為什麼這門課雖然在經濟學院授課,但也很受商業、金融和工程專業學生的歡迎。 在現實生活中,情況也是如此,因為許多航空公司經理已經在其他行業獲得了成功的機會。 以另一種方式看待運動不太常見。 航空公司的微薄利潤、業務的複雜性、政府監管、對勞動力的強烈需求和資本密集度都創造了對許多業務情況有價值的紀律。 我有多名學生在其他企業工作,但他們說他們在航空公司課程中學到的知識比他們參加的任何其他單一課程對他們的幫助更大。

沒有捷徑

就像在現實世界中一樣,沒有辦法在航空公司經濟學課上“勾選”好成績。 有很多工作要做,有很多東西要讀,落後是一個非常糟糕的策略。 在每個學期的第一堂課上,我告訴學生,課堂上 A 和 D 的區別很大程度上與實際提交所有要求的作業有關。 雖然不是正式教學大綱的一部分,但課堂上可能沒有比這更重要的課程了。

一些人試圖走的另一個捷徑是不仔細閱讀。 如果作業說有三個明確的可交付成果,我已經學會期望一些學生仍然只提交一兩個。 或者,如果他們不知道答案,他們可能只是寫下他們理解的相關主題的細節。 我認識到我的許多學生也在工作,或者正在上全部課程。 所以,我不希望他們在課間花很多時間來學習航空公司的工作。 但是他們花費的時間需要花在實際分配的工作上。 又是一個很好的人生教訓。

航空業人才前景廣闊

選修航空經濟學課程的學生聰明、勤奮、願意表明立場。 每個學期,我對未來的信心,特別是對航空公司的信心,都會增加。 那是因為這些學生只是 經常被批評的一代 因為臉皮太薄,或者不願意努力工作。 我的經歷與此相反,因為大多數學生都表現出理解複雜思想的巨大能力。 他們也是優秀的溝通者,願意在問題上表明立場,並用事實、數據和分析來支持它。

我教這門課的想法植根於我的目標,即回饋社會,並分享我在一個重要行業的工作經驗。 然而,在這樣做的過程中,我至少和我的學生一樣學到了很多東西。 作為每個學期期末考試的一部分,我要求學生給我一個想法,讓下一組的班級更好。 這些想法很有幫助,讓每個學期都變得更強大。 每個學期,我都會學到更多,並感謝所有為此上課的人,感謝喬治·梅森 (George Mason) 提供這門課。

來源:https://www.forbes.com/sites/benbaldanza/2022/11/22/five-things-learned-teaching-airline-economics-to-college-students/