教育技術專家表示，作為數字原住民，學生了解新技術並開始使用它們的時間比教育工作者開始理解新技術的時間要早得多。
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“那裡有很多廉價的知識。 我認為這在教育中可能是一種危險，而且對孩子們不利，”一位 OpenAI 病毒式聊天機器人的教育者說。
OpenAI的 最新的聊天機器人，ChatGPT，可以寫詳細點 隨筆 和電影劇本、調試代碼和解決複雜的數學問題。 它能夠為您能想到的任何問題生成清晰的答案，這可能是課堂上很有前途的補充資源，尤其是考慮到國家 荒 教師。 但教師們擔心學生會使用免費且易於訪問的工具作為維基百科的替代品來完成家庭作業並為他們編寫作業，這會危及學生髮展寫作和研究等技能的意願。
“學生們會認為和使用這個聊天機器人，就好像它是萬事通一樣，”愛達荷州的一名中學教師 Austin Ambrose 說。 “那是因為它是一種創造這些聽起來真正合法的東西的技術，他們會假設它是真實的，並按表面價值來看待它。”
在過去的幾周里，ChatGPT 的使用量呈爆炸式增長，超過 百萬 用戶在發布後一周內註冊使用它。 該算法是一種語言模型，通過人類反饋和來自互聯網書籍和文章等各種來源的大量公共數據進行訓練。 但僅僅因為它似乎知道它在說什麼並不意味著它提供的信息是完全準確的。 一方面，由於它是根據 2021 年之前可用的數據進行訓練的，因此 ChatGPT 無法提供最新的事實答案。 考慮到它的訓練數據，它有時會出現它應該知道的小錯誤——例如，它說的是顏色 皇家海軍陸戰隊制服 在拿破崙戰爭期間是藍色的，而實際上是紅色的。 此外，ChatGPT 難以解決措辭混亂的問題，這也可能導致錯誤的答案。
該算法還存在偏差問題，因為它是根據從互聯網上提取的大量數據進行訓練的。 它可以渲染 種族偏見 內容：當被問及評估旅行者安全風險的方法時，它提出了一些計算風險分數的代碼，敘利亞人、伊拉克人和阿富汗人的分數高於 其他航空旅客.
Open AI 的 CEO Sam Altman 自己承認了這些陷阱 鳴叫，說，“ChatGPT 非常有限，但在某些事情上足夠好，可以給人一種偉大的誤導印象。 現在依賴它來做任何重要的事情都是錯誤的。”
考慮到這些擔憂，教師們表示，儘早教授數字素養並強調批判性評估信息來源的重要性更為重要。 教師們表示，該工具還可以強調和加強學術論文中引用的使用。
“那裡有很多廉價的知識。 我認為這在教育中可能是一種危險，而且對孩子們不利。 這成為教師教導學生在尋求知識時什麼是適當的，什麼是不適當的問題，”貝弗利佩爾說，她是一名兒童技術顧問，曾在加利福尼亞州歐文市擔任教師。
“有了這樣一個觸手可及的工具，在評估學生的實際寫作能力時，它可能會混淆水域，因為你可能會給孩子們一個工具，他們可能會歪曲他們對提示的理解。”
教育技術專家表示，作為數字原住民，學生了解新技術並開始使用它們的時間比教育工作者開始理解新技術的時間要早得多。 公立特許學校網絡 Kipp New Jersey 的高中掃盲主任娜塔莉·克蘭德爾 (Natalie Crandall) 表示，學生不可避免地會在教室內外使用設備，教育工作者最好接受這些設備並教給學生如何道德和誠實地使用技術。 “我們在教育界有句諺語，‘青少年將走向青少年’，這意味著他們將在網上尋找東西並在課堂上使用它們方面發揮學術創造力，”克蘭德爾說。
然而，Ambrose 說，並非所有課程和學校項目的設計都考慮到了尖端的 AI 聊天機器人。 “很多時候，不僅是課程，而且學校和教學計劃的結構方式都讓教師不具備引入這些先進和創新技術的知識，”他說。
安布羅斯說，人工智能在教室裡有一席之地，但人工智能必須執行更具體的任務，例如糾正語法或解釋數學問題，而不是執行範圍廣泛的任務，例如 ChatGPT，這使得它容易出錯。 “如果我們能創建一個程序，在當下為學生提供指導性反饋，那就太好了，因為教師不可能總是接觸到每個孩子，”他說，並強調通常負責 30 到 35 人的班級的教師學生，可以使用額外的支持。
由於有多種工具可以幫助學生在完成作業時偷工減料，教師通常會通過 Turnitin 等反剽竊軟件掃描提交的作業，該軟件會檢查學生的作業與位於其他地方的文本之間的相似性。 但是，由於 Turnitin 等工具使用的數據庫不包含人工智能聊天機器人生成的答案，因此直接從 ChatGPT 複製和粘貼的信息將通過軟件漏掉而未被發現。 科羅拉多州的高中校長斯蒂芬·帕斯 (Stephen Parce) 說，要求教師將學生的答案與 ChatGPT 的答案進行比較會給教師帶來另一層任務，並佔用他們計劃課程和向學生提供反饋的時間。
由於論文是閱讀、寫作和理解等教學技能的主要組成部分，使用像 ChatGPT 這樣的捷徑也可能意味著學生沒有培養這些關鍵技能。 “有了這樣一個觸手可及的工具，在評估學生的實際寫作能力時，它可能會混淆水域，因為你給孩子們提供了一個潛在的工具，他們可能會歪曲他們對提示的理解，”Whitney Shashou，創始人兼顧問說。教育諮詢 Admit NY。
儘管網上議論紛紛稱新推出的聊天機器人有可能取代教師，但一些教育工作者認為這項發明是一個機會和一種融入課堂的工具，而不是令人害怕的東西。 教育工作者表示，當學生遇到寫作障礙時，聊天機器人可以作為他們的起點，或者它也可以用來獲取答案應該是什麼樣子的例子。 它還可以使學生觸手可及的信息，鼓勵他們進行研究並仔細檢查他們的事實。 在學校層面，教師們表示，這可能會促使教職員工更新他們的課程，以在課堂上公開採用此類技術，並讓 ChatGPT 擔任合作教師。
“最終目標實際上是我們希望學生成長和擴展他們的技能，”Parce 說。 “需要繼續審查課程並使其適應跟上不同工具和技術發展步伐的目標。”
資料來源：https://www.forbes.com/sites/rashishrivastava/2022/12/12/teachers-fear-chatgpt-will-make-cheating-easier-than-ever/